Обучения за детски градини

Мултикултурен диалог. Изграждане на мултикултурна среда, толерантност и уважение.

Обучението разглежда модели на взаимодействие сред различни по етност и принадлежност звена, изграждане на комуникационни канали и положителни нагласи сред учениците, методи за изграждане на канали за взаимодействие и техники за създаване на постоянно надграждащи се положителни взаимоотношения. Теники за въздействие на изолирани звена, приобщаване на изолирани звена и изграждане на съпричастност, уважение и усещане за принадлежност към класа.

Преодоляване на конфликти в работна среда.

Обучението разглежда какво е конфликт, кои са предпоставките за поява на конфликтни ситуации и подробно разглежда поведението при конфликти, характеристики и предпоставки за конфликт , методите за предотвратяване.

Разглеждат се модели за мирно решаване на конфликти, етапите при провеждане на преговори основани на общи интереси, решаването на трудни ситуации в преговорния процес, техники за преодоляването им и ролята на директора, учителя и родителя като страна в конфликта.

Създаване на канали за обратна връзка за проучване на нанагласи, интереси и потребности.

Обучението разглежда техниките за избор на канали за получаване на обратни връзки, избор на индикатори и методи за обобщение на данни, вероятност за грешки и нива на риск при вероятни изменения, Техники за оценка на подходящи инструменти за проучване на нагласи и влияние.

Видове обратни връзки и неточности при подготовка на каналите за обратна връзка.  Изисквания и методи за изготвяне на коректни обратни връзки и ефективно използване на обратните връзки.

Хигиена и опазване на околната средата и методи за възпитание на децата.

Практическо обучение.

Към обучението могат да бъдат предвидени допълнителни консултации.

Обучението е подходящо за класни ръководители и ръководители проекти.

Иновативни техники и изграждане на гъвкави стратегии за усъвършенстване на образователно - възпитателния процес.

Обучението разглежда реорганизацията като инструмент за осъвършенстване на образователно - възпитателния процес.

Методи за изграждане на знания и умения от нов тип, на принципа надграждане, чрез модулни програми. Гъвкави модулни програми. Моделиране на надграждащи учебни програми и внедряване на нови технологии в учебния процес. Изграждане на положителна среда и изграждане на стратегия за ефективна работа в учебното заведение. Синхрон между учители, родители и местна общност.

Използване на интернет като начин на комуникация с работни групи, родители и общности.

Обучението разглежда начините за използване на интернет платформи, създаване на работни групи, работа в социални мрежи и игрови технилогии, като методи за учене. 

Иновации в техниките за мотивация на деца и ученици

Обучението разглежда мовите подходи за мотивация, избор на мотивационна техника в зависимост от характера на групата, начините за достигане на ангажираност, методи за пречупване на маса и създаване на устойчиви звена за изграждане на трайни конуникационни канали и генериране на положителни резултати. Техники за изграждане на емоционални връзки (транферни канали). Методи за създаване на положителна перспектива.

Нови подходи за оценка на качеството на съвременния учител и среда за работа.

Обучението разглежда видове организационно моделиране, оценка на качеството на училищната система, одити, техники за работа с родители, учители и периферни звена. Установяване на оптимална работна среда, чрез гъвкави работни  звена.

Определене на индикатори за оценка, ниво на удовлетвореност, нива на успеваемост и гъвкавост при работа в различни типове групи. Индикатори за успешност при ризкови звена и уязвими групи. Методи за оценка.

Практическа насоченост. Към обучението могат да бъдат предвидени допълнителни консултации.

Управление на щастието.

Иновативна техника за развитие на уменията на учениците, тяхното себеутвърждаване и повишаване на социалната им значимост.

Практическа насоченост. Към обучението могат да бъдат предвидени допълнителни консултации.

Обучението е подходящо за управленски екип, педагогически колективи, класни ръководители и ръководители проекти.

Екипен и персонален мениджмънт на учителя.

Обучението разглежда основите на организационната култура, разпределяне на отговорности по звена, мениджмънт на класната стая и управление на малки групи. Мениджмънт на време и отговорности, съобразени с физическите и психически възможности на учителя. Развитие и управление на проектни дейност. Комуникация с проблемни звена и адаптация към динамични системи. Управление на качеството в съвременното училище

Практическа насоченост. Към обучението могат да бъдат предвидени допълнителни консултации.

Страници