Обучението разглежда техниките за написване на проект, ролята на ръководителят на проекти, стандарти и модели за управление на проект, стандарта PMBOK, управлението на проекти и прилагането на инструменти и техники върху проектните дейности, как да бъдат постигнати целите на изис
Обучението разглежда стратегията като основен приоритетен документ за развитие на училището. Управление на риска. Управление на промяната. Управление на кризи.
Модулно обучение разделено на 3 под групи:
Основи на управление на риска :
Модулно обучение в две подкатегории:
Играждане на положителна среда в учебното заведение
Обучението разглежда техники за прилагане на неформалното образование, характеристики, методи на преподаване, оценка на качеството на неформалното образование, документална обезпеченост, процедури и техники за оценка на постигнатите резултати.
Обучението разглежда техники за въздействия върху екипи и изграждане на положителна среда чрез социална и емоционална интелигентност, изграждане на канали за въздействия и видове позитивни емоционални провокатори.
Обучението разглежда иновативните методи за създаване на ефективни звена, техники за управление и контрол на екипи и проектни групи, фасилитация, контрол над конфликни елементи, контрол върху бариерни звена, техники за създаване на положителни емоционалн
Обучението разглежда идентифиация на насилието чрез техники за разпознаване, законова уредба, методи за оценка на риска в семейна и училищна среда, избор на скала за оценка на риска, агресията като индикатор . Методи за овладяване на конфликтни ситуации.
Обучението разглежда основните елементи на социалната и емоционалната интелигентност, както и техниките за мотивация и влияние над дадена среда, методи за въздействие в и извън училищната система. Видове положителни и негативни провокатори и методи за въздействие върху система.
Обучението разглежда техниките за изграждане на имиджова стратегия ориентирана към медии, родители, ученици и местни общности.
Обучението разглежда модели на взаимодействие сред различни по етност и принадлежност звена, изграждане на комуникационни канали и положителни нагласи сред учениците, методи за изграждане на канали за взаимодействие и техники за създаване на постоянно надграждащи се положителни в
Обучението разглежда какво е конфликт, кои са предпоставките за поява на конфликтни ситуации и подробно разглежда поведението при конфликти, характеристики и предпоставки за конфликт , методите за предотвратяване.
Обучението разглежда техниките за избор на канали за получаване на обратни връзки, избор на индикатори и методи за обобщение на данни, вероятност за грешки и нива на риск при вероятни изменения, Техники за оценка на подходящи инструменти за проучване на нагласи и влияние.
Практическо обучение.
Към обучението могат да бъдат предвидени допълнителни консултации.
Обучението е подходящо за класни ръководители и ръководители проекти.
Обучението разглежда реорганизацията като инструмент за осъвършенстване на образователно - възпитателния процес.
Обучението разглежда начините за използване на интернет платформи, създаване на работни групи, работа в социални мрежи и игрови технилогии, като методи за учене.
Обучението разглежда мовите подходи за мотивация, избор на мотивационна техника в зависимост от характера на групата, начините за достигане на ангажираност, методи за пречупване на маса и създаване на устойчиви звена за изграждане на трайни конуникационни канали и генериране на п
Обучението разглежда видове организационно моделиране, оценка на качеството на училищната система, одити, техники за работа с родители, учители и периферни звена. Установяване на оптимална работна среда, чрез гъвкави работни звена.
Иновативна техника за развитие на уменията на учениците, тяхното себеутвърждаване и повишаване на социалната им значимост.
Практическа насоченост. Към обучението могат да бъдат предвидени допълнителни консултации.
Обучението разглежда основите на организационната култура, разпределяне на отговорности по звена, мениджмънт на класната стая и управление на малки групи.
Обучението разглежда техники отнасящи се до :
Обучението разглежда типове комуникация и техники за успешното сътрудничество между учители, родители и местна общност.
Обучението разглежда техники за придобиване на умения за публично представяне, използвайки съвременните подходи за презентация и комуникация. Иновативни техники в областта на презентирането - начин на употреба на инструменти за презентиране на хора, дейности и събития.
Обучението разглежда инструментариума на съвременния учител за оценка на постижения чрез тестове, проекти, събития и наблюдения, като в детайли се раглеждат техниките за избор на инструментариум. Ученическото портфолио - що е то и как да го използваме като инструмент за оценка на
Обучението разглежда техниките за предизвикване на интерес към учебния материал, основите и влиянието на социалната и емоционална интелигентност, като фактор за развитие на умения и техниките изграждане на помощни учебни звена, като начин за развитие на учениците.
Обучението разглежда идентификация на деца и младежи живеещи в рискова среда, причините за проявления на асоциално поведение, градация на риска.
Обучението разглежда идентификация на звена провокиращи насилие чрез техники за разпознаване, разпознаване на деца в риск, законова уредба, методи за оценка на риска в семейна и училищна среда, избор на скала за оценка на риска, агресията като индикатор .
Обучението рзглежда техниките за изграждане и управление на учебни групи. Управление на дисциплината и изграждане на доверие. Подпомагане на учебния процес, чрез съвременни технологии, компютърни инструменти и виртуални игри.
Обучението разглежда елементите за излизане на децата от фаза на безразличие и техники за създаване на интерес в най - малките. Учене чрез сътрудничество и взаимопомощ. Игрови технологии в педагогическия процес на детската градина.
Обучението разглежда усвояването на техники и модели за изграждане на умения в детето, чрез използването на арт игрови техники и дейности. Съвременни техники за стимулиране на въображението и логическото мислене на децата.
Обучението разглежда техниките за изграждане на интереси у родители и децата по отношение на развитие на умения в най - малките и изграждането на интереси към реална работна среда.
Атестация. Учителско портфолио. Инструменти за оценка на постиженията
Портфолиото няма да бъде по стандарт, но ще е инструмент, който ще обобщава доказателствения материал в подкрепа на твърдения при атестацията.
Обучението разглежда методите за финансови анализи, ISO като инструмент за управление на качеството в съвременната образователна система, процедури, документална обезпеченост и отчетност, управление на риска
Обучението е с продължителност 16 часа и завършва с издаването на документ, който удостоверява 1 брой квалификационни кредити.
Програмата разглежда:
Обучението е с продължителност 16 часа и завършва с издаването на документ, който удостоверява 1 брой квалификационни кредити.
Пограмата разглежда:
Обучението е с продължителност 16 часа и завършва с издаването на документ, който удостоверява 1 брой квалификационни кредити.
Програмата разглежда:
Обучението е с продължителност 16 часа и завършва с издаването на документ, който удостоверява 1 брой квалификационни кредити.
В обучението са внедрени съвременни техники за преподаване като програмата разглежда:
Обучението е с продължителност 16 часа и завършва с издаването на документ, който удостоверява 1 брой квалификационни кредити.
В обучението са внедрени съвременни техники за преподаване като програмата разглежда:
Обучението е с продължителност 16 часа и завършва с издаването на документ, който удостоверява 1 брой квалификационни кредити.
В обучението са внедрени съвременни техники за преподаване като програмата разглежда:
Обучението е с продължителност 16 часа и завършва с издаването на документ, който удостоверява 1 брой квалификационни кредити.
В обучението са внедрени съвременни техники за преподаване като програмата разглежда:
Обучението е с продължителност 16 часа и завършва с издаването на документ, който удостоверява 1 брой квалификационни кредити.
В обучението са внедрени съвременни техники за преподаване като програмата разглежда:
Обучението е с продължителност 16 часа и завършва с издаването на документ, който удостоверява 1 брой квалификационни кредити.
В обучението са внедрени съвременни техники за преподаване като програмата разглежда:
Обучението е с продължителност 16 часа и завършва с издаването на документ, който удостоверява 1 брой квалификационни кредити.
В обучението са внедрени съвременни техники за преподаване като програмата разглежда:
Програма одобрена със заповед № РД 09-171 / 02.02.2018 на Министъра на образованието и науката
Обучение с присъждане на квалификационен кредит.
Обща продължителност: 16 часа
Темата е одобрена със заповед № РД 09-171 / 02.02.2018 на Министъра на образованието и науката
Обучение с присъждане на квалификационен кредит.
Обща продължителност: 16 часа
Програма одобрена със заповед № РД 09-171 / 02.02.2018 на Министъра на образованието и науката.
Обучение с присъждане на квалификационен кредит.
Обща продължителност: 16 часа
Темата е одобрена със заповед № РД 09-171 / 02.02.2018 на Министъра на образованието и науката
Обучение с присъждане на квалификационен кредит.
Обща продължителност: 16 часа
Програмата е одобрена със заповед № РД 09-171 / 02.02.2018 на Министъра на образованието и науката.
Обучение с присъждане на квалификационен кредит.
Обща продължителност: 16 часа
Темата е одобрена със заповед № РД 09-171 / 02.02.2018 на Министъра на образованието и науката
Обучение с присъждане на квалификационен кредит.
Обща продължителност: 16 часа
Темата е одобрена със заповед № РД 09-171 / 02.02.2018 на Министъра на образованието и науката
Обучение с присъждане на квалификационен кредит.
Обща продължителност: 16 часа
