...или кои са обичаните учители
Можем с часове да си говорим за това какъв e и какъв трябва да бъде българския учител. Малко са хората, които се замислят какви усилия полагат ежедневно нашите учители. Притиснати от "поредните" изисквания, подложени на високи нива на стрес, затрупани с купища документи, българския учител въпреки всички и всичко, намира сили да бъде онзи вдъхновител, от който децата се нуждаят. Кои са техниките, с които добрия учител успява да привлече вниманието и любовта на своите ученици.
16 признака, че сте обичан учител
1. Вашите ученици задават въпроси, а не само отговарят.
Ако Вашите ученици имат допълнителни въпроси и се чувстват спокойни да ги задават, можете да бъдете сигурни, че ще продължат с този си "навик" и извън училище.
2. Вие използвате авторитета си за вдъхновение, а не за сплашване.
Навремето имах един уникален професор в университета, който дори и да имаше хиляди написани трудове, никога не поиска от нас да ги купуваме, напротив, препоръчваше и други материали. Целия поток - всички колеги, знаехме това и си купувахме само неговите учебници. Това е един голям урок по смирение, който аз никога няма да забравя. Отделно прилагането на силови методи в класната стая, дори да създава привидно спокойна среда, може да доведе до тих бойкот на целия клас и в даден момент да изгубите тотално контрола върху ситуацията.
3. Вие слушате какво говорят учениците толкова време, колкото Вие сте говорили или сте преподавали урока.
Когато учениците имат възможност да споделят своите мисли и чувства, когато имат възможност за изява и време да покажат своите знания и умения, те се чувстват удовлетворени. Отделно когато чуваме това, което мислим, по - лесно откриваме своите грешки. Това е чудесен подход, с който можете да изградите умения за слушане, активно слушане и говорене, които са едни от основните елементи на социалната интелигентност.
4. Вашите срамежливи ученици започват да се включват в учебния процес по - често, без да се притесняват и без да бъдат подканени.
Винаги в класа има деца, които трудно комуникират и никога не се включват в дискусиите, освен ако Вие не ги предизвикате и посочите поименно. Тези ученици са идеалния индикатор дали това, което правите в класната стая е интересно и дали може да предизвика реакция в класа. Факта, че сте създали атмосфера на сътрудничество и уважение, като "тихите" звена са се активирали, показва, че всички ученици се чувстват комфортно и сте създали положителна среда.
5. Когато насърчавате един ученик да направи и създаде нещо ново с таланта си.
Самият акт на създаване е толкова личен, запомнящ се, удовлетворяващ, че можете да бъдете сигурни , че ученикът ще иска да го превърне в навик. Това създава предпоставка ученикът да вярва и гони мечтите си, като в последствие, след години, той започва да работи това, което харесва. Това е в основата на управление на щастието.
6. Вие сте дали възможност на своите ученици, да научат определен материал извън класната стая и сте успели да ги вдъхновите.
Ученето извън класната стая не означава непременно това да е поредното домашно. През годините работа с училища и учители се запознах с една невероятна жена. Г-жа Стефана Брънекова - учител по български език, в пенсионна възраст, никога не се уморяваше да работи с децата както в, така и извън училището. Тя не пропускаше да ги поведе на поход до връх Шипка (това са 17 километра) и да им покаже поредния урок по родолюбие. Децата усещаха нейната любов и и се отблагодаряваха многократно с привързаност, уважение и безгранична обич. Тя е от малкото учители, които виждам на снимки публикувани от нейни ученици. Тези деца се гордеят, че са нейни ученици. Аз лично се искрено се гордея, че я познавам.
7. Предизвивате Вашите ученици да се смеят.
Едно от най - важните качества, които децата (и не само децата) ценят в своите учители, е чувството им за хумор. От позиция на годините мога да кажа, че само хора с висока интелигентност, могат да се шегуват и притежават това като умение.
8. Можете да опитвате нови неща и не се страхувате да бъдете първи.
Учениците, особено ако те са по-големи, са склонни да бъдат критични към промяната. Нова система за преразпределение на групи или неочаквана дискусия, може лесно да доведе до недоволство вместо да възбуди интерес. Какво предизвикваме когато въвеждаме нещо ново? Първо е онзи страх от непознатото, но после... Вашите ученици гарантирано ще запомнят. Дали промяната ще успее или не, те ще помнят ситуацията години напред. Обикновено имаме способност да помним т.н. микро-моменти, моменти които са с висок емоционален заряд. Не пропускайте всяка възможност да създадете на своите ученици именно такива моменти, в които да "подготвите изненада" и да подарите поредното изживяване. Така ще ги научите да не се страхуват от новото и различното. Вашата сила ще бъде това, която те ще търсят и в бъдеще.
9. За Вас децата са кауза.
Имате ученик, който все още не може да влезе в университета или изпитва затруднение да реализира своите мечти? Помогнете му. Може да не успее веднага, може детето да не е проявило тази упоритост, за да се справи, но Вие не се отказвайте. Понякога имаме нужда просто някой да повярва в нас.
10. Вие преподавате със страст.
Винаги учениците усещат кога ние влагаме страст в работата си и кога за нас това е поредната рутинна задача, с която трябва да се справим. Вълнението е един изключителен инструмент, който владеят само най - добрите учители. Вашето вълнение гарантирано ще се предаде на учениците и ще успеете да предизвикате не само интерес, но и високи нива на така желаното любопитство в децата.
11. Вие сте направили така, че учениците да разберат значението на това, което учат.
Психолозите доказват отново и отново, че хората помнят само онези неща, които смятат, че са от значение за тях и имат реално практическо приложение.
12. Вие се грижите за своите ученици, като за свои деца.
През 2015 г. изследователи от университета в Лестър доказаха, че учениците "чуват" и се учат само от учители, които се грижат за тях. Грижата и проявената внимателност, се оказват в основата на това дали учениците ще постигнат резултати в преподаваната от Вас дисциплина.
13. Вие имате ученици, които искат да работят и в бъдеще по дисциплината, която преподавате .
Ако сте от тези учители, които вдъхновяват своите ученици да работят в сферата на това, което преподавате, сте се постигнали основната цел на всеки учител, а именно да създадете последователи. Да предизвикате интерес, който да остави трайни следи в учениците, е един от основните индикатори за успешност.
14. Един от учениците Ви става преподавател.
Може би едно от най-големите отличия на всеки учител, това е да види някой свой ученик, като колега. Скоро на обучение на учители, което водих, един учител се представи така: "Аз съм ..... ... и съм ученик на г-жа Колева, която стои до мен." Видях как в очите на г-жа Колева се появиха сълзи. Тя стана и го прегърна. По - емоционално представяне не бях виждала. В очите на тази жена не бяха просто поредните сълзи. За мен това беше и е най - голямата награда, която учител може да получи, за своя упорит и всеотдаен труд.
15. Вашите ученици, Ви посещават с повод и без повод.
Това не е конкурс за популярност. Това е конкурс за достъпност. Ако вашите ученици могат да Ви посещават извън клас, независимо дали имат нужда от помощ за определена задача или за съвет относно тяхната кариера, Вие сте постигнали високи нива на емоционална връзка с тях. Това е в основата на доверието и гарантирано добавя положителен емоционален заряд към работата Ви с учениците (особено с тези от рисковите звена).
16. Вие проявявате сила и търпение.
Всички сме реагирали негативно в дадени ситуации. Понякога изразяваме емоции насложени от миналото, внасяме емоциите от лични проблеми в отношенията си с учениците и критикуваме прекалено. Именно това е момента, в който добрите учители успяват да се контролират, проявят сила и търпение. Децата не знаят Вашите нагласи. Ако пренесете тези емоции в класната стая, това може да Ви коства доверието и уважението на учениците. Това което сте градили с години, може да бъде сринато за минути. Тук е момента да поговорим и за това как личното негативно отношение към определен родител ( семейство) на даден ученик, бива прехвърлено върху самия ученик. Негативните нагласи към Вас и от Вас задълбочават проблема. В такива моменти, ако учителят се държи справедливо и с уважение, гарантирано ще успее да пречупи нагласите не само в самия ученик, но и в семейството му.
Защото искаме да сме полезни, ние от Институт по качество в образованието, разработихме няколко свързани с темата обучителни модула, които могат да подобрят ефективността във Вашата работа и да изградят положителна работна среда. Модулите са разработени в няколко направления:
- ИЗГРАЖДАНЕ НА ЕФЕКТИВНО РАБОТНО МЯСТО И СЪЗДАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНА СРЕДА
- СЪЗДАВАНЕ НА КАНАЛИ ЗА ОБРАТНА ВРЪЗКА ЗА ПРОУЧВАНЕ НА НАГЛАСИ, ИНТЕРЕСИ И ПОТРЕБНОСТИ.
- УПРАВЛЕНИЕ НА ЩАСТИЕТО
- МЕТОДИ И ПОДХОДИ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ЕФЕКТИВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА. ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО.
- СОЦИАЛНА И ЕМОЦИОНАЛНА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ - ИНСТРУМЕНТИ НА СЪВРЕМЕННИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН МЕНИДЖМЪНТ
