...или какво не знаем за учителите.
Голямата част от учителите са подценени - факт .Това е особено тъжно като се има предвид огромното влияние, което те оказват върху развитието не само на децата, но и на възрастните. Учителите са едни от най-влиятелните хора в света. Все още професията е подложена на непрекъснати подигравки, вместо да бъде почитана и уважавана. Голяма част от хората имат погрешни схващания за тази професия и наистина не разбират какво е необходимо да се вложи като енергия, за да бъде един учител ефективен.
Както във всяка професия, така и в тази има хора, които са изключително вдъхновяващи. Има и други, които демонстрират посредственост. Според статистиката, изнесена от Световната асоциация на учителите, ако тези две групи се комбинират, представляват само около 5% от всички учители. Останалите 95% попадат някъде между тези две групи. Тези 95% може да не са споменавани в медиите и да нямат национално влияние, но те полагат усилия всеки ден, вършат си работата и получават изключително малко признание. Липсата на признание води до ниска мотивация.
Част от хората дават оценка на учителският труд без да имат и бегла представа колко усилия коства това на учителската гилдия не само в професионален, но и в личен план.
Следващите данни са обобщени и не могат да бъдат приложими за всички, но те са показателни по отношение на мисли, чувства и работните навици в по-голяма част от учителите.
- Учителите са страстни хора, които се радват на всяко постижение на своите ученици.
- Учителите не са станали учители , защото не са достатъчно умни или не могат да работят нещо друго. Те стават учители, защото искат да участват активно в израстването на младите хора.
- Учителите не работят от 8 до 15часа. Те пристигнат рано, остават до късно и не рядко вземат работа и за вкъщи. Лятната ваканция се използва за подготовка на учебната година и за подготовка на материалите, необходими за учебния процес.
- Учителите се разочароват от ученици, които имат огромен потенциал, но не искат да положат усилия.
- Учителите обичат ученици, които идват в клас с добро отношение и наистина искат да учат.
- Учителите се радват на сътрудничеството от страна на учениците , ценят новите идеи и са готови да подкрепят всеки изявил желание да работи и реализира успехи.
- Учителите уважават родителите, които ценят образованието.
- Учителите са реални хора. Те имат живот извън училище. Имат както добри така и лоши дни. Те също допускат грешки.
- Учителите искат директорът или институциите да ги подкрепят, но това рядко се получава на практика.
- Учителите са креативни и оригинални. Няма двама учители, които да работят по един и същи начин. Преподаването е изкуство, което не всеки владее, но категорично влага собствен отпечатък върху материала, който преподава.
- Учителите непрекъснато се развиват. Те винаги търсят по-добри начини, за да достигнат до своите ученици.
- Учителите имат любимици. Те не могат да излязат и да го кажат открито, но има ученици, с които те имат естествена връзка.
- Учителите се дразнят от родители, които не разбират, че образованието трябва да бъде в партньорство между учители, родители и ученици.
- Учителите са маниаци на тема контрол. Те мразят, когато нещата не вървят по план.
- Учителите разбират, че отделни ученици или класове са различни и се стремят да пригодят своите уроци така, че да отговарят адекватно на тези индивидуални нужди.
- Учителите не винаги се разбират помежду си. Те могат да имат личностни конфликти или разногласия, които подхранват взаимна неприязън. Това е един от основните проблеми във всяко едно училище. Това вреди на имиджа на училището и отдалечава родителите от процесите в образователната среда.
- Учителите оценяват малките жестове. Те обичат, когато ученици или родители направят нещо неочаквано и намират начин да покажат своята признателност.
- Учителите не харесват стандартизираните изисквания и учебни планове . Те вярват, че инстанциите добавят ненужен натиск върху тях и учениците.
- Учителите не са станали учители, защото се радват на добро заплащане. Те разбират, че ще бъдат ниско платени за това, което правят. И въпреки това остават учители. Замислете се защо...
- Учителите не харесват, когато медиите се фокусират върху малцинството от учители, които генерират негативни нагласи, вместо да обърнат внимание на по-голямата част от учителската гилдия, която полага усилия и генерира успехи.
- Учителите обичат, когато се срещнат с бивши ученици, оценяват техния труд и усилията положени за тях.
- Учителите не толерират политическите аспекти в образованието.
- Учителите обичат да бъдат питани и ангажирани, относно въвеждането на ключови решения, които администрацията се опитва да наложи.
- Учителите не винаги са развълнувани за това, което преподават.
- Учителите искат най-доброто за всички свои ученици.
- Учителите не обичат да попълват документи. Това е необходима част от работата им, но тя също така е изключително еднообразна и отнема време.
- Учителите са последователни в търсенето на по-добри начини за достигане до сърцата и умовете на учениците. Те никога не са доволни от статуквото.
- Учителите често дават собствените си пари за материали, от които се нуждае тяхната класна стая.
- Учителите работят усилено, за да достигне всеки един ученик от точка А до точка Б.
- Учителите разбират, че управлението на класната стая е част от работата им, но често пренебрегват важността на това като процес. Това не важи за учители, преподаващи на ученици от 1 до 4 клас.
- Учителите обичат да бъдат ангажирани със смислени дейности, касаещи тяхното професионално развитие.
- Учителите искат да бъдат модели за подражание на всички свои ученици.
- Учителите искат всяко дете да бъде успешно. Те не се стремят да унижат даден ученик.
- За учителите времето никога не е достатъчно. Винаги искат да свършат повече неща в един ден.
- Учителите биха се радвали ако класовете бяха ограничени до 15-18 ученика. Това би им позволило да работят по - ефективно с всеки един от тях индивидуално.
- Учителите искат да поддържат отворена линия на комуникация между тях и родителите.
- Учителите разбират важността на училищните финанси, но категорично не приемат учениците да бъдат толерирани на база приходите, които те внасят в училищния бюджет
- Учителите искат да знаят, че зад гърба им винаги стоят администрацията и родителите, особено ако има неоснователни обвинения срещу тях.
- Учителите са по-склонни да приемат и прилагат нови технологии , ако им бъде обяснено търпеливо как могат да ги използват.
- Учителите не харесват когато родител оронва авторитета им и говори лошо за тях пред детето си.
- Учителите са състрадателни и дружелюбни, когато един ученик има проблем или нужда от помощ.
- Учителите искат да видят своите ученици реализирани.
- Учителите често са изкупителната жертва за провала на даден ученик.
- Учителите са безкрайно отдадени на професията си и малките жестове на внимание и признателност успяват да ги вдъхновят и да поддържат тяхната страст към професията.
и добавено от приятел
45. Учителите обичат Вашите синове и дъщери, дори ги имат за свои деца! Обичайте ги, уважавайте ги и Вие!
И като за финал на тази статия мога да кажа следното:
Уважаеми Колеги,
Обърнете се назад и си спомнете кой от Вашите учители обичахте и харесвахте най - много. Сега си задайте въпроса "Защо?" След като си отговорите, следва "А аз дали съм като него?" Ако сте казали "Да!", можете тази нощ да легнете да спите с най - широката усмивка, с която Бог Ви е дарил.
Няма по - голям дар за децата от това да учат при Велики учители. Тяхната любов е Вашата награда. Тя ще Ви даде сили да промените нагласи, пречупите негативи и изпитате удовлетвореност.
Защото искаме да сме полезни, ние от Институт по качество в образованието, разработихме няколко свързани с темата обучителни модула, които могат да подобрят ефективността във Вашата работа и да изградят положителна работна среда. Модулите са разработени в няколко направления:
- ИЗГРАЖДАНЕ НА ЕФЕКТИВНО РАБОТНО МЯСТО И СЪЗДАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНА СРЕДА
- УПРАВЛЕНИЕ НА ЩАСТИЕТО
- СОЦИАЛНА И ЕМОЦИОНАЛНА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ - ИНСТРУМЕНТИ НА СЪВРЕМЕННИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН МЕНИДЖМЪНТ
- СЪЗДАВАНЕ НА ИМИДЖ НА УЧЕБНОТО ЗАВЕДЕНИЕ.
